ALTERNATIVAS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

La metodología de la planificación participativa es considerada como un programa de capacitación como proceso de desarrollo de las empresas en las cuales implementa:

•         Mediante promoción externa.

•         Por propia empresa interesada.

•         En forma mixta.

MEDIANTE PROMOCIÓN EXTERNA:

•         Esta metodología se presenta como un modelo de planificación para las empresas asociativas por parte de entidades o proyectos de desarrollo rural con el propósito de cooperara al mejoramiento.

•         La finalidad principal es difundir la metodología y obtener mediante su practica un desarrollo empresarial autodependiente y participativo.

POR LA PROPIA EMPRESA INTERESADA:

•         Se realiza cuando una o varias cooperativas implementan el programa de planificación en forma directa mediante orientadores o capacitadores.

•         Para mantener altos niveles de calidad en el producto, adecuados a la exigencia del mercado.

•         Mantener alternativas de mercado terminado y intermedios.

EN FORMA MIXTA:

•         Se cambian los recursos y se determinan distributivamente las responsabilidades del programa entre empresa receptora.

•         La aplicación de la metodología es necesario que exista una persona o un equipo que se encarde de :

Ø      Dirigir

Ø      Coordinar

Ø      Garantizar a la continuidad y eficacia de todo el proceso.

DESTINATARIOS DE LA CAPACITACION

Para iniciar el proceso de planificación, y proyectar la capacitación correspondiente es indispensable delimitar con precisión a quienes esta particularmente destinada, es decir, que tipo de cooperativas o empresas asociativas rurales deben ser sus destinatarios o beneficiarios.

ESTRATEGIA EDUCATIVA

El proceso educativa para la planificación participativa consiste básicamente en el paso para la empresa, de una situación actual deficiente, defectuosa y poco eficaz, a una nueva situación deseada.

Este proceso lo viven los dueños, responsables de la cooperativa (pequeños o medianos, empresarios asociados, directivos, gerentes, mandos medios).

Viven tales experiencias en ese mismo proceso educativo como la ocurrencia de cambios de manera de VER, PENSAR, SENTIR y ACTUAR.